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幼兒園學前班排序規律教案及反思簡短

2024年12月12日 21:06

以下為您提供一份幼兒園學前班排序規律教案及反思的簡短示例: 教案: 活動目標: 1. 讓幼兒按大小、多少、序數等進行 1 - 5 排序。 2. 訓練幼兒排序能力,感受排序游戲的樂趣。 3. 初步感知序數的方向性,嘗試用序數詞表示物體位置。 活動準備: 卡片,5 個不同顏色、容量并有刻度的瓶子,頭飾,帶序號的 5 個小椅子,帶序號(1 - 5)的可掛脖子的紙牌,5 套不同顏色、大小、形狀的卡紙組成的套卡。 活動過程: 1. 請三名小朋友上前,讓一名小朋友當老師按從矮到高的順序排隊,再請兩名小朋友上前,讓一名繼續當小老師幫助排隊,然后請另一名小朋友重新按從高到矮的順序排隊。 2. 讓幼兒為五個瓶寶寶按不同順序排隊,如從多到少或從少到多,說出排列理由。 3. 讓幼兒為 5 盤蘋果按一定順序排列,說出理由。 4. 進行“找椅子”游戲,5 名小朋友根據自己紙牌上數字找椅子。 反思: 整個活動以幼兒操作為主,讓每個孩子都有動手機會,基本達到活動目的,大部分孩子能掌握按規律排序。過程能兼顧全體幼兒需要,注意個體差異,讓每個幼兒都有成功和進步體驗。但按大小排列顏色和圖形時思維跨度較大,對幼兒有一定難度,教師可給予更多提示。 希望以上內容對您有所幫助。 點擊前往限時免費閱讀更多精彩小說
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