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Question

以下是小說主要人物作用的歸納總結： - 對情節：貫穿全文的線索，推動故事情節發展或情節發生變化。 - 對主題：揭示小說主題，反映社會現實，寄托作者情感。 - 對讀者：給讀者帶來某種啟示或藝術價值。 -... 全文

Answer 1

在初中階段，常見的文言虛詞大致有四類：第一類是起指代作用的，如“之”“其”“何”。第二類是起組合作用的，如“以”“于”“為”。第三類是起連接作用的，如“而”“則”“乃”。第四類是起語助作用的，如“也”“乎”“夫”“焉”。其中最為重要的文言虛詞有“之”“其”“而”“以”“于”等。掌握常見文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾個方面著手： 1. 綜合歸納法：綜合歸納課本中常見虛詞的意義和用法，繪制成圖表，加強記憶，在閱讀的具體語境中掌握具體意義，在考試過程中便能有本可循。 2. 內外聯動法：試題中大多有出自初中課本的句子，這樣就可以利用熟悉課文中句子的優勢，來幫助辨析課外語段中句子里虛詞的意義和用法。 3. 代入篩選法：當在具體語境中艱難推斷某一虛詞的意義和用法時，可以利用熟記的知識，逐一代入篩選，文從字順即正確。 4. 語境推斷法：一般而言，需要判定的虛詞上下文語境完整，語句的整體意思實際上限制了某個虛詞的意義和用法，因此也可根據具體的上下文來進行推斷。 5. 詞位判定法：一些虛詞在句中不同的位置起不同的作用。 6. 成語聯想法：成語絕大多數源于古詩文，因此其中許多虛詞的意義與用法和文言文中的完全相同。根據這一特點，利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞的意義和用法，也是一種行之有效的好方法。以下為部分常見虛詞“而”“何”的具體解釋示例： “而”字： (1)楚懷王貪而信張儀，遂絕齊( 《屈原列傳》 ) ，表并列。 (2)人而無信，不知其可也( 《論語》 )，表假設。 (3)臣誠恐見欺于王而負趙( 《廉頗藺相如列傳》 ) ，表因果。 (4)而翁歸，自與汝復算耳( 《促織》 ) ，你，你的。 (5)籍吏民，封府庫，而待將軍( 《鴻門宴》 ) ，表目的。 (6)青，取之于藍，而青于藍( 《勸學》 ) ，表轉折。 (7)劍閣崢嶸而崔嵬( 《蜀道難》 ) ，表并列。 (8)鍥而舍之，朽木不折( 《勸學》 ) ，表假設。 (9)項王按劍而跽曰:“客何為者?”( 《鴻門宴》 ) ，表修飾。 “何”字： (1)是誠何心哉( 《齊桓晉文之事》 ) ，什么。 (2)予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉( 《岳陽樓記》 ) ，為什么。 (3)吾何愛一牛( 《齊桓晉文之事》 ) ，怎么。 (4)大王來何操( 《鴻門宴》 ) ，什么。 (5)青泥何盤盤，百步九折縈巖巒( 《蜀道難》 ) ，多么。點擊前往限時免費閱讀更多精彩小說

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