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中學物理教學過程論文摘要

2025年06月10日 19:25

中學物理教學過程是一個復雜且具有特殊性的認識過程。其本質是在教師的領導下,學生通過各種活動認識物理世界、掌握物理知識與技能,促進智力、能力和非智力因素的全面發展。物理教學過程具有間接性、指導性和教育性等特點,涉及教師、學生和物理世界這三個基本因素。學生是認識的主體,物理世界是被認識的客體,教師起主導作用。在教學中,要促進學生的發展,包括智力和非智力因素的發展。同時,教學過程還存在固有的客觀規律性,如教學的認識性、雙邊性、教育性和發展性等。此外,還應遵循一定的教學原則,正確處理主體、客體、媒體的關系,以實現良好的教學效果。 點擊前往免費閱讀更多精彩小說
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