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幼兒園小廚房材料投放觀察記錄

2025年06月20日 18:21

以下為您提供一份關于幼兒園小廚房材料投放的觀察記錄示例: 在幼兒園小廚房區域游戲中,觀察發現孩子們對各種炊具、餐具和食品材料表現出濃厚的興趣。 在材料數量方面,不同年齡段的孩子反應有所不同。對于小班和中班的孩子,當材料數量減少時,聯合游戲和合作游戲的頻率有所提高,但大班孩子在材料減少時合作行為反而減少,消極行為增加。 在材料性質方面,孩子們普遍喜歡色彩鮮艷、特征鮮明、變化多端的材料,如圓柱體、鑲嵌板等,幾乎所有年齡段都喜歡低結構性材料如黏土。5 周歲以上的幼兒喜歡模型玩具,6 周歲的幼兒在象征性游戲中對材料的依賴更少。 在材料投放形式上,限制性投放時幼兒之間往往有更多的合作行為、象征性游戲和復雜的語言交往行為;非限制性投放更能發展幼兒的自主選擇能力。 在材料搭配方面,不同用途或類型的材料搭配投放比單一投放更有利于維持兒童的注意力、培養象征性游戲能力和社會交往能力。 例如在一次小廚房游戲中,孩子們因為爭奪鍋子等炊具而發生沖突,教師引導孩子們要相互謙讓,因為在家庭中爸爸媽媽是不會爭搶東西的。在角色分配后,孩子們各就各位進行游戲,老板和服務員會熱情招攬顧客。但也存在一些問題,如孩子們在游戲時有時會忘記自己的角色。 以上觀察記錄希望對您有所幫助。 點擊前往免費閱讀更多精彩小說
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