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如何合理投放幼兒園活動(dòng)材料的方案設(shè)計(jì)

2025年04月07日 04:44

以下是一個(gè)合理投放幼兒園活動(dòng)材料的方案設(shè)計(jì)：首先，確定投放材料的數(shù)量。要根據(jù)幼兒的年齡和能力來具體考量，對(duì)于小班和中班兒童，材料在一人兩份下降到一人一份，以及兩人一份的情況下，聯(lián)合游戲和合作游戲的頻率可能會(huì)明顯提高，但大班兒童在這方面可能沒有顯著差異。所以，應(yīng)依據(jù)兒童積極行為和消極行為的增減來判斷材料豐富或缺乏，而非單純依據(jù)數(shù)量的增減。其次，選擇投放材料的性質(zhì)。應(yīng)根據(jù)材料的性質(zhì)和幼兒的需求投放，幼兒通常喜歡色彩鮮艷、特征鮮明、變化多端的材料，幾乎所有年齡的兒童都喜歡低結(jié)構(gòu)性材料，如黏土，5 周歲以上的幼兒喜歡模型玩具，6 周歲的幼兒在象征性游戲中對(duì)材料的依賴更少。同時(shí)，不同性質(zhì)的材料對(duì)幼兒的注意力和社會(huì)交往影響不同，低結(jié)構(gòu)性及可移動(dòng)的材料能讓幼兒注意力更集中，社會(huì)性活動(dòng)材料更能促進(jìn)幼兒之間的社會(huì)交往。然后，考慮投放材料的形式。投放形式可從兩個(gè)方面分析：一是依據(jù)幼兒獲取材料的受限制程度，分為限制性投放與非限制性投放，二者各有教育功能，實(shí)踐中可結(jié)合；二是依據(jù)投放時(shí)的目的性程度，分為有序性投放和無序性投放，一般應(yīng)堅(jiān)持有序投放，需綜合考慮幼兒的年齡、發(fā)展水平、區(qū)域特點(diǎn)和投放時(shí)間等因素。最后，注意投放材料之間的搭配。將不同用途或類型的材料搭配投放，允許幼兒綜合操作，這比單一投放更有利于維持兒童的注意力、培養(yǎng)象征性游戲能力和社會(huì)交往能力。點(diǎn)擊前往免費(fèi)閱讀更多精彩小說

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