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朗讀是小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)

2025年03月22日 14:32

朗讀在小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)中具有重要地位。它是形成語感的前提,能夠?qū)o聲的文字轉(zhuǎn)化為有聲有色、有情有趣的意境,要求學(xué)生快速判斷詞語和句讀,分析含義,揣摩作者內(nèi)心,模擬作者口吻,從而鍛煉學(xué)生敏銳的語感。同時(shí),運(yùn)用語言(包括說和寫)是形成語感的保證。文體意識(shí)應(yīng)貫穿語文教學(xué),不同文體語言風(fēng)格存在區(qū)別,教師應(yīng)具有特殊的文體敏感,并針對(duì)不同文體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)中,要按照由整體到部分再到整體的順序,讓學(xué)生先進(jìn)行整體感知的自由式朗讀,再抓住重點(diǎn)進(jìn)行理解性朗讀,啟發(fā)學(xué)生讀準(zhǔn)語氣。此外,重視朗讀訓(xùn)練,把朗讀放在突出地位,有助于培養(yǎng)語感。教師可通過指導(dǎo)示范、舉辦朗讀比賽、音樂配讀、分角色讀等多種方式精心指導(dǎo)學(xué)生朗讀,并及時(shí)表揚(yáng)激勵(lì)。像劉迎老師在媽媽睡了的教學(xué)中,將朗讀訓(xùn)練貫穿整節(jié)課,采用多種朗讀形式讓學(xué)生走進(jìn)文本,取得了良好效果。總之,朗讀訓(xùn)練在小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)中至關(guān)重要,教師應(yīng)創(chuàng)新思路,探索優(yōu)化朗讀教學(xué)方法,讓朗讀訓(xùn)練落到實(shí)處。 點(diǎn)擊前往免費(fèi)閱讀更多精彩小說
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