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朗讀是小學低年級閱讀教學

2025年03月22日 14:32

朗讀在小學低年級閱讀教學中具有重要地位。它是形成語感的前提,能夠將無聲的文字轉化為有聲有色、有情有趣的意境,要求學生快速判斷詞語和句讀,分析含義,揣摩作者內心,模擬作者口吻,從而鍛煉學生敏銳的語感。同時,運用語言(包括說和寫)是形成語感的保證。文體意識應貫穿語文教學,不同文體語言風格存在區別,教師應具有特殊的文體敏感,并針對不同文體設計教學環節。在實際教學中,要按照由整體到部分再到整體的順序,讓學生先進行整體感知的自由式朗讀,再抓住重點進行理解性朗讀,啟發學生讀準語氣。此外,重視朗讀訓練,把朗讀放在突出地位,有助于培養語感。教師可通過指導示范、舉辦朗讀比賽、音樂配讀、分角色讀等多種方式精心指導學生朗讀,并及時表揚激勵。像劉迎老師在媽媽睡了的教學中,將朗讀訓練貫穿整節課,采用多種朗讀形式讓學生走進文本,取得了良好效果。總之,朗讀訓練在小學低年級閱讀教學中至關重要,教師應創新思路,探索優化朗讀教學方法,讓朗讀訓練落到實處。 點擊前往免費閱讀更多精彩小說
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