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中班語言教案講故事小馬過河
2025年07月16日 04:40
以下是一份中班語言教案 《小馬過河》 ：
**一、教學目標**
1. 讓幼兒學會遇到困難時自己嘗試解決。
2. 使幼兒了解故事內(nèi)容，明白遇到困難不能只依靠別人。
3. 引導幼兒愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)，理解故事后能大膽講述簡單的事情。
**二、教學準備**
1. 《小馬過河》 的視頻及故事資料。
**三、教學過程**
# （一）故事講述與講解
1. 教師講述 《小馬過河》 的故事：在馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬讓小馬把半口袋麥子馱到磨房去。小馬馱著口袋往磨房跑時，一條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著，小馬很為難，心想如果媽媽在就好了，可以問問她該怎么辦，可是已經(jīng)離家很遠了。小馬看到一頭老牛在河邊吃草，就跑過去問牛伯伯這條河自己能不能趟過去，老牛說水很淺，剛沒小腿，可以趟過去。小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊準備過河，這時突然從樹上跳下一只松鼠攔住它，大叫著說小馬別過河，會淹死的。小馬吃驚地問水很深嗎，松鼠認真地說深的很，昨天它的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好，嘆了口氣決定回家問問媽媽。媽媽問小馬怎么回來了，小馬為難地說一條河擋住了去路過不去。小馬還告訴媽媽牛伯伯說河水淺，松鼠說河水深還淹死過它的伙伴。媽媽就問小馬有沒有仔細想過他們的話，小馬低下頭說沒想過。媽媽親切地告訴小馬，光聽別人說自己不動腦筋不去試試是不行的，河水是深是淺，去試一試就知道了。小馬又跑到河邊，盡管松鼠再次大叫阻止，小馬還是下了河，小心地趟到了對岸，原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
2. 在講述過程中，根據(jù)故事內(nèi)容適當進行講解，例如描述小馬的心情變化等。
# （二）提問環(huán)節(jié)
1. 提問小馬是否幫媽媽干活了，引導幼兒回憶故事中小馬最初是接受了媽媽的任務去馱麥子的。
2. 問小馬在河邊都遇到了誰，讓幼兒說出老牛和松鼠。
3. 詢問小馬最后有沒有過河，加深幼兒對故事結局的印象。
# （三）道理闡述
引導幼兒說一說這個故事講了什么道理，得出遇到難事時一定要自己試一試，不要僅僅依靠別人的結論。
**四、教學延伸**
讓幼兒按照故事里所講的情節(jié)進行表演。
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