曲正曲雅士帶著方韋、蘭溪很快回到府學。
府學門口，方悅焦急的等待著，當看到方韋時，他沖過去抓住方韋的手臂，說:“小韋，你沒事吧。”
“你看我像有事的樣子嗎？哈哈，放心，幸虧你找到了曲雅士，不然我就真有事了。”
方韋不想方悅擔心，故作輕松的說。
方悅剛想說話，曲正就開口道:“方韋，你等會來我書房。”
曲正說完，正準備離開時想到蘭溪，于是說:“蘭溪，我知道你母親不在了，但希望你堅強。”
曲正停了一會后再次說:“我會派人給你安排校舍的。”
說完，曲正看了一眼方韋就離開了。
看到老師最后一眼，方韋有些不安。
老師生氣嗎？可能是吧，確實有些沖動。如果不是老師及時出現，現在的我可能已經慘目忍睹了。
方韋不是不知感恩的人，反而他很懂感恩，正因如此他才不顧一切的去幫助蘭溪。
哎，還是自己太弱了，弱到無能為力。我一定要變強變強。
如何變強？勤加修煉、詢問老師，奇書十字……
思緒一瞬間轉過萬千，卻沒有一個好辦法。
于是方韋轉而安慰蘭溪。
“蘭溪……”
“……嗚嗚……母親”
蘭溪失去母親，現在逃出張家想到母親，自然傷心欲絕，淚流滿面。
看到蘭溪如此傷心，方韋只能不停安慰。
在方韋和方悅陪著，并安慰許久之后，蘭溪漸漸止住哭聲，但是仍然傷心無比。
除了母親不在之外，蘭溪也很擔心張家。
蘭溪帶著哭腔看著方韋說:“方韋，母親沒了，張家又對我們恨之入骨，我們今后該怎么辦？”
蘭溪說到的這個問題，方韋此時也有些心亂如麻。同時方韋又非常心疼蘭溪。
對于究竟該如何擺脫張家？這是一個頭痛的問題。
還是自己不夠強，如果自己夠強用得著這樣。
憤怒總比絕望好。方韋一下想到了老師。
自己等會不是要去見老師嗎？不如問問老師看看。
“蘭溪，你先不用擔心，我會想到辦法的。一切有我。”
方韋鄭重的說道。
蘭溪剛失去母親，他不想讓蘭溪再擔心，這件事由他一個抗著就好，不需要蘭溪再操心。
但蘭溪不這樣想，她不想方韋太過操心，畢竟這件事是由她引起的，何況……。
蘭溪傷心而又深情的看了一眼方韋，說:“方韋，你能有什么辦法？”
看到蘭溪的表情，方韋更是心疼，不能再讓她擔心了。
“我雖沒有什么好辦法，但一會我要去見老師。到時問問老師，看看老師能不能給我們指一條路吧。”
蘭溪一臉擔憂的說:“嗯，也只能如此。但愿曲老師有辦法，不然我們……”
感受到蘭溪的心情，方韋不等她說完就堅定的安慰道:“不用擔心，大不了我們3個在曲老師離開前逃離中遠府就是。有句話叫做:在內而亡，在外而生，我想一定會有出路的。”
看著方韋無比堅定表情，蘭溪輕輕說:“嗯！”
說完方韋向方悅點點頭就往曲正書房走去。
行走在路上，方韋并沒有面對蘭溪和方悅時那般堅定。
他很擔心。
這次得罪張家，確實是得罪死了。如果換做他是張家人，他也絕對不會放過自己的。
將心比心，他自然能想到張家人有多憤怒，有多想將他置之死地。
“好吧，看來還得要請老師幫忙。”方韋無法可想，有些頹然的自言自語。
來到書房時，曲正正在聚精會神的寫字。
方韋不敢打擾，輕輕走到老師前面站立等待。
《勸世警言》？
曲正的字寫的非常好，有自成一派的風范。很大氣，而且陽剛方正。
所謂字如其人，曲正是一個非常有原則的人，他為人也確實十分正派。雖不是說眼睛揉不得沙子，但對人對事方多于圓。
并不是不會圓潤，只是不愿。
方韋等了沒多久，曲正就寫完。曲正放下毛筆，將作品拿起遞給方韋。
這是一篇方韋從未聽過的文章，應該是永平大陸的書籍。
“《勸世警言》，老師這是何意？”方韋不解的問。
“方韋，你還年少，行事年輕氣盛在所難免。為師就將這篇《勸世警言》送給你，希望你在能力還不足的時候，以保全自身為主。你要知道，你很有潛力，一定要留著有用之身為國為家。”
曲正的話打動了方韋。
方韋并不是一個沖動的人，但事情來了，他也絕不怕事。
關鍵有一點，欺負他或許可以，但欺負他朋友家人絕對不可以。
感受到曲正的用心，方韋誠懇的說:“老師放心，我一定不會讓您失望的。”
“如此最好。為師再過兩天就要去京都，以后無法庇佑于你，你要好自為知。”
“老師……”
聽到曲正話，方韋滿肚子問題都無法說出來。
曲正去京都是為了效命皇上，此時正值霸國軍隊進攻，曲正這一去絕對不輕松。這讓方韋如何開口。
“哦，對了。張家可不是良善之家。你之前所做的一些事情我也都清楚。你今次掃了張家如此大的面子，張家肯定不會就這么算了。你有何打算？”
方韋看著曲正，卻不知從何說起。
這一切是自己的選擇，不怪任何人，張家要來也只能自己擔著，大不了就是小命不保。
這種時候，方韋反而放下了。
再說張家也不敢明目張膽的殺害雅士，或許能有一絲生機也說不定。
“老師，事情我闖下的，如果張家要來，我只能面對了。老師，你也知道我不是一個怕事的人。”
“雖然，現在的我很弱小，但我還是敢于承擔的。”
“你打算怎么做？”曲正眉頭緊緊皺起。
方韋在內心深思片刻，但無奈想不到好的辦法。他干脆把心一橫，說:“老師，我能力弱小，但我絕不怕事，大不了就魚死網破罷了。”
曲正一聽方韋的話，一拍桌子道:“愚昧，簡直愚昧透頂。”
方韋看著曲正發如此大的脾氣，也是嚇了一跳。
“老師，我……”方韋正準備解釋，但直接被曲正打斷了。
“方韋，知道為何我為何如此看重于你嗎？不是你能力強弱，而且你有志氣，但我沒想到你盡然如此偏激。好了，你先回去吧！”
“老師……”方韋還待說什么，但曲正已經轉身，并揮手示意。
方韋知道自己的回復惹惱了老師，但這也是自己的真實所想。
張家事情沒有解決，現在老師又生氣，真是兩頭沒好。
時運不濟啊！
方韋作揖后直接離開了。
回到校舍，方韋有些泄氣的坐在床上。
正在練字的方悅看到方韋回來，就問:“小韋，回來了。有沒有問曲老師如何應付張家。”
方韋此時心情很糟糕，聽到方悅的話，他更有些惱怒。
他無法責怪方悅，他只恨張家太強勢。
“方悅，你先練字，我也出去修煉。不用擔心，我會想到辦法的。”
說完話方韋就出去了。
到了校場，心中有事的方韋根本進入不了修煉狀態。靜坐許久之后，方韋心情安定下來。
車到山前必有路，現在想再多都沒用，走一步看一步吧。
想不到辦法的方韋，只能先安慰自己。但他從不不會放棄，也絕不坐以待斃。
第二天，周易正在講課時，一個府學的雜役老者前來叫方韋，說學正有請。
方韋出了學堂，走向學正書房。
老師會不會還在生氣嗎？老師如此看重于我，我昨天確實不應該說魚死網破。老師是智者，我這樣的回答簡直戳到槍口。
但愿老師不再氣惱于我。
扣了扣門，聽到“進”之后，方韋推開門。
“方韋，過來。我有一個問題要問你。”
聽到曲正的話，方韋很驚訝。什么問題值得在上課的時候問。
“請問老師是什么問題。”雖然驚訝，但方韋必須恭敬的回答。
“兩軍對壘，如何戰而勝之？”
方韋沒想到曲正會問到這個問題，一愣神后，就想起了《孫子兵法》。
“知己知彼，可以戰而勝之。”
曲正只是想考考方韋的軍略，沒想到方韋回答的如此之好。
“好，既然知己知彼可以戰而勝之，那如何知己知彼？”
方韋思索片刻，認真道:“老師，知勝有五：知可以戰與不可以戰者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知勝之道也。”
“敵人兩倍于我，如何戰而勝之？”
“善用兵者，屈人之兵而非戰也，拔人之城而非攻也，毀人之國而非久也。必以全爭于天下，故兵不頓而利可全，此謀攻之法也。
故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰之，少則能逃之，不若則能避之。”
“老師，兩倍于我，可以分而殲之。”
方韋一時興奮，直接將孫子兵法搬了出來。
“方韋，你這是何人所教的？”曲正一聽方韋搬出的孫子兵法大驚，嚴肅問道。
糟糕，一下把孫子兵法搬了出來。
“額，老師，這，這是我自己所想。”方韋在內心對孫子是萬分愧疚。
“你自己所想？”曲正難以相信。“真是你自己想？”
事已至此，方韋必須要讓老師相信，于是作揖，表情認真嚴肅說道:“是，老師，確是學生自己所想。”
看著方韋認真的表情，曲正內心震驚萬分。
“方韋，你先回去吧。”
方韋有些摸不著頭緒。本以為是什么重要事情，沒想到來了后，只是回答一個問題。
在自己暴露孫子兵法后，卻又莫名其妙的被送客。難道老師還在生氣？
老師也送客了，問又不好問，希望老師不要再生氣吧。
方韋只能帶著滿肚子疑問回答說:“是，老師。”
回到學堂，方韋繼續上課，直到下午再次被雜役叫到學正書房。