“這個(gè)蘇小干嘛要來高一，我看啊，直接去高三也沒問題啊，她什么題都會(huì)，而且，方法比我的還要簡(jiǎn)便直接。”

“就是啊，我有時(shí)候跟她對(duì)個(gè)話，竟然跟不上她的速度。”班主任的語氣竟然透著驕傲。

語文老師更是絕，拿出了一篇作文，讓大家傳看，這是一篇散文，題目是親