“欣欣，我下課再跟你講這個(gè)題吧！這快要上課了。”

“慕晚，沒事。你有時(shí)間再跟我講就好。”

慕晚現(xiàn)在還是有些發(fā)愣，心里的情緒起起伏伏的，她覺得這發(fā)生的一切就像做夢(mèng)一樣，太不真實(shí)了。

許朝看著發(fā)愣的慕晚，覺得有些奇怪，“不就是出去了一會(huì)兒嗎？這發(fā)生了什么，她怎么這幅樣子。”

上課鈴響了，慕晚連忙調(diào)整了自己的狀態(tài)，恢復(fù)了平常那副認(rèn)真時(shí)的樣子。

這一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來后，說了一句“同學(xué)們，把前天我們測(cè)驗(yàn)的試卷拿出來。今天這節(jié)課我們就講這張?jiān)嚲怼！?/p>

慕晚翻了一下自己桌子上的一堆試卷，想從中找一下前天發(fā)的測(cè)試的試卷。她找了好久，都沒有找到那張?jiān)嚲怼Ｄ酵砑钡氖中亩加行┟昂梗碱^緊緊地皺著。

旁邊的許朝見到，把自己的試卷遞了過去，“看我的吧！”

慕晚看到許朝遞過來的試卷，有些欣喜，“還好許朝讓我看他的試卷，要不然我這節(jié)課就當(dāng)聽天書了。”

但是，慕晚又有些憂慮“許朝把他的試卷給我，那他看什么呢？”慕晚想了一下，開口對(duì)許朝說“許朝，咱們倆看一張?jiān)嚲戆桑　?/p>

許朝本想讓慕晚自己看試卷，反正老師又管不到他的頭上，而且，這些題他又都會(huì)。但是聽到慕晚的話，他又改變了注意。

“嗯，好。”接著，慕晚把那張屬于許朝的試卷攤開放在桌子的中間，自己又往中間稍稍挪了一下。

慕晚離許朝比平常更近了一些，他幾乎可以看到慕晚光滑細(xì)膩的皮膚毛孔，聞到慕晚身上淡淡的一股沐浴露的清香。

慕晚這時(shí)的注意力全放在了那張數(shù)學(xué)試卷上，她看到試卷上剛勁有力的豪邁字體，有些佩服和吃驚“許朝真的好厲害，字真的好好看，看上去就像長時(shí)間練成的。”

慕晚拿起自己的筆，把自己的筆記本在一邊擺放著，準(zhǔn)備好下課后做好筆記。

“許朝，那個(gè)一會(huì)兒講試卷的時(shí)候，我可以在你的試卷上寫一下筆記嗎？之前我做這些習(xí)慣了，下課后，我再把這些需要記錄的筆記謄抄到我的筆記本子上。”

“嗯，你做什么都可以。其實(shí)我不是太講究。”徐朝耐心的朝慕晚多說了幾句。

“哪我就用這只藍(lán)色的水筆寫了。”慕晚拿起放在她桌子上的一支筆在徐朝眼前晃了晃。

“好。”徐朝朝慕晚輕輕說了一句。

老師已經(jīng)講了幾道選擇題了，慕晚因?yàn)楦S朝偷偷說話而沒聽見。許朝看了一眼黑板，那雙修長白凈的手向試卷上指了一下，“這幾道題我寫的是對(duì)的。”

慕晚瞧了瞧，好像跟她寫的有一個(gè)不一樣，慕晚有些疑惑“許朝沒聽課呀！他怎么知道？”

“許朝，你怎么知道？”慕晚想著也就朝許朝問了起來。

“我感覺是對(duì)的。”

慕晚聽到許朝的話，嘴角抽了抽“你感覺？你怎么這么自信？好吧！她好像忘了許朝可是不用聽課就可以考班級(jí)第一的，這些對(duì)他來說應(yīng)該是小菜一碟。”

慕晚沉默了，她還是認(rèn)真聽老師講課吧！慕晚收了心思，拿著那只藍(lán)色的筆，開始認(rèn)真聽老師講試卷。

老師講的很好，一些細(xì)節(jié)分析的是很清楚，講到重要的地方還用手指敲敲黑板，以便引起同學(xué)們的重視。

慕晚一邊聽著老師講課，一邊習(xí)慣的在試卷上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的，寫著一些題的解析。藍(lán)色的字跡在這張?jiān)嚲砩蠞櫲凰{(lán)色的筆墨，還是挺好看的。

許朝看著慕晚專注的樣子，臉上掛上一副溫和的笑容看著慕晚。原先，他以為上課是這個(gè)世界上無聊的事情之一。但是，他現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)上課還是挺有趣的，起碼他可以擁有和慕晚在一起的時(shí)間，靜悄悄的看著她，什么也不用做。

慕晚這時(shí)看著試卷上幾乎和老師一模一樣的答案后，吃驚了一下，她沒想到許朝的正確率竟然這么高，看來她還是小看了許朝。

“許朝，你真的好厲害。你看，老師講過的你都做對(duì)了。我有幾道題都錯(cuò)了呢！”慕晚看著試卷，還是忍不住說了出來。

“嗯，他能說其實(shí)他看著挺簡單的，他都沒動(dòng)什么腦筋。嗯，他要是真的要這樣說，怕是慕晚都要想要揍他了。”許朝沉默著，沒接慕晚的話。

慕晚見許朝沒說什么，倒也沒和許朝繼續(xù)聊，而是繼續(xù)聽老師的課了。

講到最后一道大題的時(shí)候，慕晚看到許朝寫的解法跟老師講的有些不太一樣，但是許朝寫的好像比老師的方法更簡單而且得出的結(jié)果是一模一樣的。

“嗯，這道題許朝做的應(yīng)該也是對(duì)的吧!我下課的時(shí)候再問問他吧！”慕晚耐心著聽完了老師對(duì)最后一道題的解法。慕晚在筆記本上抄寫了這道題，在試卷上沒寫上老師對(duì)著道題的解法，卻是寫上了自己的筆記本上。

下課后，慕晚有些迫不及待，“許朝，這道題你是怎么做的，你能和我講講嗎？為什么你和老師的解法不太一樣？”

“你看，這道題我用的是我們?cè)鴮W(xué)過公式的一道綜合性解法，只要把這個(gè)帶入我們學(xué)過的公式就行了。老師用的是我們現(xiàn)在新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是想強(qiáng)化我們對(duì)于這個(gè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知。其實(shí)，用那種方法都行的。不過，我的這種方法簡單一些。”

“偶偶！我知道了，原來是這么做的。”慕晚的一臉恍然大悟的表情。