到了幼兒園大班也叫小一年級的時(shí)候，小蓉子有了一個(gè)非常牢固小板凳，這板凳是和桌子一配套的，桌子因?yàn)殚L時(shí)間使用變得有些暗黃，但是凳子是新的，是交學(xué)費(fèi)時(shí)學(xué)校送的，淡淡的米黃色，很好看，還有木頭香味，小蓉子很開心，再也不用坐那個(gè)四條腿不一樣長還容易掉的凳子了！小一年級了，小蓉子學(xué)習(xí)很認(rèn)真，比其他小朋友都認(rèn)真，但是老師上公開課的時(shí)候還是把小蓉子安排到中班扮演中班的學(xué)生上中班的公開課。在哪里上課小蓉子不在意，小蓉子在意的是不同的環(huán)境不同的同學(xué)，還有上課時(shí)候坐的小游戲，這些事之前中班沒有的，小蓉子很喜歡上公開課，雖然要扮演中班學(xué)生。

每次公開課，小蓉子都很積極，表現(xiàn)得非常好，受到老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的掌聲。小蓉子不在乎老師的表揚(yáng)也不在乎同學(xué)們的掌聲，小蓉子只在乎課堂上玩的游戲，很有意思，一遍一遍又一遍，小蓉子樂此不疲。

每次公開課上課的內(nèi)容都一樣，當(dāng)然來上公開課的評委不一樣。

終于有一次公開課為了能湊夠小一年級的再讀的人數(shù)，小蓉子被留在小一年級上公開課，小蓉子不高興，因?yàn)闆]有好玩的游戲了，小蓉子不開心、小蓉子要玩游戲。

公開課正常上班，語文課、音樂課、活動(dòng)課、數(shù)學(xué)課，就是數(shù)學(xué)課！就是這數(shù)學(xué)課！小蓉子居然小蓉子一道問題都不會(huì)，班級上大部分的小朋友都自信滿滿的舉起右手，那勢頭都快爬到課桌面上舉手了，但是小蓉子不會(huì)啊，不敢舉手。

小紅比小明多走了1步，小紅走了3步，小明走了幾步？

小明比小紅多走了3步，小紅走了1步，小明走了幾步？

黑兔子比白兔子少1只，白兔子有3只，黑兔子幾只？

白兔子有3只，黑兔子比白兔子多1只，黑兔子有幾只？

小蓉子看著題目，腦袋發(fā)暈了啊。這是應(yīng)該加還是應(yīng)該減？

小明是男生。小紅是女生，男生應(yīng)該比女生厲害吧，第一道，用加法，一加三等于四。同學(xué)說三減一等于二，老師說對的。

第二道，小蓉子想著這次應(yīng)該是減法了吧，三減一等于二；同學(xué)說一加三等于四，老師說對的。

第三道，這都是兔子怎么辦？黑兔子厲害，就一加三等于四；同學(xué)說三減一等于二，老師說對的。

第四道，這道肯定減法，三減一等于二；同學(xué)說三加一等于四，老師說對的。

自己都做錯(cuò)了，小蓉子認(rèn)為自己很笨，看看除了那些和自己去過中班公開課的沒舉手其他的同學(xué)都舉手，舉手就是會(huì)做老師出的題，自己不會(huì)不敢舉手，還以為自己很聰明，原來自己是因?yàn)楸坎疟话才诺街邪嗌瞎_課啊！

小蓉子這時(shí)候想起來媽媽曾經(jīng)說的，隔離隔離的大哥家的侄女小一年級就會(huì)被鋤禾，長得文文靜靜的，平時(shí)就在家看書寫字……

小蓉子下定決心好好上課，絕不落后同學(xué)太多，自己要追趕上他們。經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)，小蓉子又迎來新一次的公開課。

小蓉子看著熟悉的題目，這次小蓉子也自信滿滿的舉起右手，那勢頭都快爬到課桌面上舉手了。心里唯一的想法：我知道答案，老師叫我回答問題，我知道答案，老師叫我回答問題，老師我舉手舉得最高叫我，叫我！！老師別轉(zhuǎn)頭啊，看我看看我啊！我知道答案！！！老師！！！！

這節(jié)公開課老師依舊沒有讓小蓉子回答問題，因?yàn)樾∪刈觽€(gè)子不高，手舉得也不高！！！！

公開課結(jié)束了，小蓉子很失落，明明自己知道答案，知道怎么解答，老師居然沒叫自己站起來回答問題，為什么沒叫自己回到問題呢？？？