萬軒走在回家的路上，路燈昏黃的光將他的影子拉得長長的。他眉頭緊鎖，心中滿是對林宇接下來行動的擔(dān)憂。而此時的林宇，正坐在自己房間里，嘴角掛著一絲陰笑，手中擺弄著萬軒作業(yè)的答案，盤算著明天如何讓萬軒在眾人面前出丑。

第二天，陽光透過窗戶灑在校外輔導(dǎo)班的教室里。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，萬軒也如往常一樣，懷揣著提升成績、拉近與張奕距離的期待來到座位。他絲毫沒有察覺到，一場針對他的陰謀正在悄然展開。

林宇早早來到教室，趁萬軒去洗手間的間隙，迅速從書包里掏出準(zhǔn)備好的作業(yè)答案，那答案上的解題思路混亂，步驟漏洞百出，一看就是抄襲拼湊的。他輕手輕腳地走到萬軒桌前，將答案塞進(jìn)萬軒的作業(yè)本里，動作嫻熟且迅速，仿佛演練過無數(shù)次。隨后，他回到自己座位，臉上露出得意的神情，靜靜等待著好戲開場。

上課鈴響了，老師抱著一疊作業(yè)走進(jìn)教室。“這次作業(yè)，有些同學(xué)完成得非常好，而有些同學(xué)，卻讓我很失望。”老師的目光在教室里掃視一圈，最后落在萬軒身上。“萬軒，你站起來！”老師的聲音嚴(yán)肅而冰冷。

萬軒心中一驚，緩緩站起身，不明所以地看著老師。“你看看你這作業(yè)，答案和隔壁班一位同學(xué)的幾乎一模一樣，連錯誤的地方都絲毫不差，你這是怎么回事？”老師將作業(yè)本重重地摔在講臺上，發(fā)出“啪”的一聲脆響，在安靜的教室里格外刺耳。

萬軒瞪大了眼睛，一臉茫然：“老師，我沒有抄襲，這不可能！”他下意識地想要解釋，可腦子卻一片混亂，根本不知道該從何說起。

“還不承認(rèn)？證據(jù)就擺在眼前，你還有什么好說的！”老師氣得滿臉通紅，手指著萬軒，聲音愈發(fā)嚴(yán)厲。

這時，教室里開始竊竊私語，同學(xué)們的目光紛紛投向萬軒，那眼神里有驚訝、有懷疑，更多的是鄙夷。“沒想到萬軒是這種人，平時看著挺老實的，居然抄襲作業(yè)。”“就是，為了成績不擇手段，真讓人看不起。”這些話語像一把把利刃，刺進(jìn)萬軒的心里。

而張奕就坐在不遠(yuǎn)處，聽到老師的批評，他心中對萬軒的好感瞬間消失得無影無蹤。原本看向萬軒的溫和目光，此刻變得冰冷而失望。他抿著嘴唇，心中滿是憤怒和不解，怎么也想不到，那個努力改變的萬軒，竟然會做出抄襲這種事。

萬軒心急如焚，他看向張奕，試圖從他的眼神中找到一絲信任，可看到的只有深深的失望。他知道，自己必須找到證據(jù)證明清白，否則他和張奕之間剛剛有所進(jìn)展的關(guān)系，將會徹底破裂。

他努力讓自己冷靜下來，開始回憶作業(yè)完成的過程。每一道題都是他自己思考解答的，為了這些題目，他花費了無數(shù)個夜晚，查閱資料，請教同學(xué)。可現(xiàn)在，這些努力都被這一份莫名出現(xiàn)的抄襲答案給否定了。

“老師，我真的沒有抄襲，我可以重新做一遍這些題目，證明我的能力。”萬軒鼓起勇氣說道，聲音中帶著一絲顫抖，但更多的是堅定。

“重新做？現(xiàn)在說這些有什么用？你以為重新做就能掩蓋你抄襲的事實嗎？”老師根本不相信萬軒的話，在他看來，萬軒這是在狡辯。

萬軒的眼眶紅了，他感到前所未有的無助。同學(xué)們的指指點點，老師的不信任，張奕的失望，像一座無形的大山，壓得他喘不過氣來。他知道，自己陷入了一個極其艱難的困境，而這個困境，是林宇一手造成的。

他在心里暗暗發(fā)誓，一定要找到證據(jù)，讓真相大白，讓張奕重新相信他。可證據(jù)在哪里呢？他毫無頭緒，只能在這一片質(zhì)疑聲中，努力保持著最后的一絲希望。

萬軒看著張奕失望的眼神，心急如焚。他要怎樣才能找到證據(jù)證明自己的清白，化解張奕對他更深的誤會？