“老秋！你覺得這小子的教學方案怎么樣？”在秋老的辦公室里響起了一位中年男子的聲音。

秋老帶著滄桑的語氣回復道:

“不好說?。∥覐慕踢@么多年從來沒見到過這樣的教學方案；這樣的教學方案可圈可點，不過我對那小子還是挺有信心的！”

對于秋老的回復，那中年男子眉頭微微一皺，帶著有些不悅的語氣說道:

“老秋啊！你好歹也是一個教授，怎么能也跟著他瞎胡鬧呢？還同意他這個什么不一樣的教學方案，萬一到時候出了問題誰來承擔這個責任呢？”

秋老聽到這位中年男子的話時，心里挺不服氣的；帶著老氣橫秋的語氣說道:

“還說我！你特么還是整個學校的負責人；如果你有辦法的話，那么你怎么不上呢？”

沒錯！這位中年男子就是青藍高中的校長——蕭風瑟。此時的他正和秋老兩人在辦公室里爭論論關于元心這次教學方案實施的問題。

雙方各執一詞，誰也說不服不了誰；原本像這樣的問題本該著急學校所有老師大家一起討論。

但此時他兩都存在一定的私心。原來還要從秋老招聘元心進入青藍高中之前說起。

從明面上來看，秋老是教授，是整個青藍高中師資資源的門面；但卻很少有人知道，他還是這所中學的副校長。但這個人并不包括蕭風瑟。

由于秋老年事已高，如果在繼續工作下去，那身體肯定會吃不消。原本在五年前他就應該退休的，由于那時一直沒有找到合適的人頂替他的位置；再加上他和蕭風瑟交情較深的緣故；所以一直堅持到了現在。

就在今年，秋老的身體檢查出了點狀況，不能長時間的站著和身心過于勞累；否則會引起多疾病發，后果一發不可收拾。

在這之際，蕭風瑟已經有了一位頂替秋老位置中意的人；然而卻出現了元心這個異數。

其實這也不能怪他！關鍵是在元心還未入職之前，蕭風瑟為了堵住悠悠眾口，提前將他中意的那位后生安排到高二（8）班去教學，也算是為了他能頂替秋老的位置而找的一把“梯子”。

但讓他沒想到的是，就是他這位中意的后生在高二（8）班還沒待到半個月，就抱怨這不行，那不好；吵鬧著要調班。

最終無奈之下，只好聽從了秋老的意見，面向社會招聘教師；希望有人能夠勝任這個職位。

因此，便有了元心后面的故事。但就在元心來了之后，又一個意外產生。誰知，他這位中意的后生竟然和元心有些過節；處處和他針對相對，搞得學校的教學關系有些劍拔弩張。

沒錯！蕭風瑟中意的這位后生就是封豹，就是因為他這中意的后生讓他和秋老兩人之間的關系產生了一些隔閡。

因此，在青藍高中教師這個群體之中，差不多已經分成了三個派系:一個是支持校長蕭風瑟看好封豹有望成為副校長的；另一個是借助于秋老的名聲更看好元心能成為青藍高中的副校長；還有一個是隔岸觀火，保持中立的“吃瓜群眾”。

對于秋老的回復，蕭風瑟頓時老臉一紅，心底不自覺的誹謗到:這老家伙，就喜歡揪著別人的小辮子不放；如果有辦法的話，那我早就安排封豹怎么去做了；你也就不用繼續在這里受苦受累，早些回家休息了。

但這樣的話語，他也只敢在心里誹謗一下，如果真是當面誰出來，要是真把秋老氣出個好歹，他心里也挺難受的！

隨后立馬變了一副和氣嘴臉說道:

“你老秋縱觀幾十年的經歷在身都沒有辦法，我和你相比可差遠了；那我又能有什么辦法呢？”

對于蕭風瑟的唇譏，秋老立馬反擊道:

“不要老是拿年齡說事兒！人老了！思維反應有些遲鈍，可比不了你們這些年輕人！”

蕭風瑟暗自誹謗到:我信你個鬼，你個糟老頭子壞的很！你見過思維反應慢的人能像你這么抓住重點的回復嗎？一句話不僅給自己找了臺階下，還讓我找到繼續往下接的理由。

如此，只好將話題轉移開，帶著求教的語氣問道:

“老秋！對于原因的這份教學方案，我看了之后有幾處不明白的地方，還請你老哥指點一二?！?/p>

秋老依舊帶著那副老氣橫秋的語氣回復道:

“你說吧！但我不保證真的能幫上忙，畢竟人老了，有些機能大不如從前了?！?/p>

聽到秋老的回復，蕭風瑟真想一個箭步走上去，揪著這老頭的胡子說道:你丫的再給我裝，信不信我把你胡子下來！

但這樣的行為他也只是想想而已，如果說道真做的話，那他還真不敢想。一方面秋老雖然年事已高，畢竟身份擺在那里；另一方面，他可能還在為自己剛才的言辭語氣而感到有些生氣故意擺出的姿態等著他上鉤呢。

因此，他只好無奈的苦笑了一下，繼續說道:

“不知您是否發現了，元心這份教案里提到了分組教學法，但是卻沒設置班長，學習委員，學習課代表，紀律委員等幾個重要的班干部；這是第一個問題?！?/p>

話音剛落，只聽見秋老有些不耐煩說道:

“把你所有不明白的問題一起說吧！”

之后蕭風瑟繼續說到:

“第二個問題:在這份教學方案之中，前期所講的內容幾乎全部都跟課本無關；這樣的情況在青藍高中的教學工作開展中從未出現過。這么明顯的問題，我相信你老不會看不出來吧！”

但秋老接下來的回答讓蕭風瑟感覺到自己如同吃了一坨大便被噎住了一樣惡心。只聽見秋老不急不慢的回復道:

“我看出來了！高二（8）班那群學生如果用常規的教學方式能夠行的通的話，那我們還用的著面向社會招聘優秀的人才為老師嗎？而且這位老師還是要頂替副校長職務的人。我相信元心那小子應該會給我們一個驚喜的，你也別小瞧了他；之前你可是對他有過很高的評價的哦！”

此刻的蕭風瑟心中別提有多難受了，就如同心中有一萬頭那啥馬在奔騰；他真想召開教室討論會讓大家一起來討伐關于元心這次別具一格教學方案的開展。

而此刻秋老已經看出了他心中想法，帶著有些得意的語氣對他說道:

“老蕭！來先坐下，別急！剛才我已經打過電話給元心了，等會你直接問他不就一切都明白了嗎？”

然而，就在此刻，辦公室外想起了咚咚咚的敲門聲！