專業(yè)課的連環(huán)打擊，讓李天真蔫兒了。她突然驚覺自個兒是“先天發(fā)育不良”：聲帶畸形、胳膊腿僵硬、胯骨生銹、手指頭還是侏儒版！就這“半殘廢”還學(xué)音樂？還當(dāng)老師？

繼“沒男孩喜歡”之后，李天真再次被自卑按在地上摩擦。她真想揪著老媽問：您咋把我生成這樣？假小子、個子矮，嗓子啞、骨頭硬、手指還短！

委屈勁兒直往上涌。文莉漂亮，羅琦身材好，馬楚喬鋼琴早就會彈，我呢？我有啥？

李天真耷拉著腦袋走出教學(xué)樓，那股與生俱來的自信被碾得渣都不剩。長到十五歲，頭回知道自己這么“先天不足”。

以前哥哥笑她矮、力氣小，她還當(dāng)是男孩偏見。現(xiàn)在跟女孩一比，自己也差一大截。原以為是鶴立雞群，鬧半天是丑小鴨！

她突然想家了。整個暑假盼著飛出爸媽的“籠子”，向往獨(dú)立自由。可真飛出來了，渺小卑微的她，只覺得無助又沒著沒落。

“可算等著你了?！币粋€聲音響起。

李天真一抬頭，真是冤家路窄，路遠(yuǎn)方穿著白襯衣，騎著輛二八自行車橫在路邊，堵住去路。

“你無緣無故踢碎我暖瓶，總得有個說法吧？”語氣倒挺平和。

此刻的李天真，戰(zhàn)斗力清零。踢瓶時(shí)還覺得自己是替天行道的女俠，現(xiàn)在只覺是擋牛車的癩蛤蟆。能考上音樂班已是撞大運(yùn)，還瞎顯擺、到處惹事。債主堵門了，還是路主任的兒子！理全在人家那頭。

天真低著頭，鼻子發(fā)酸，眼淚又要不爭氣地往外冒。

“上來就是一腳，為啥？我哪兒得罪你了？這是師范學(xué)校，你對得起‘師范生’這名兒嗎？新生吧？音樂班的？叫啥？班主任是……”路遠(yuǎn)方的“靈魂拷問”砸過來。

天真的眼淚“撲簌簌”往下掉。

路遠(yuǎn)方趕緊下車，彎腰瞅她：“喲，哭了？我也沒兇你??！”

天真恨死自己了，入學(xué)沒幾天哭兩場了！她不想哭，可淚腺它不聽使喚??！從小就這樣，但也不能在陌生人跟前丟這么大臉！踢瓶就是不對，好漢做事好漢當(dāng)！

她用袖子狠狠一抹臉，沖著路遠(yuǎn)方喊：“我叫李天真！你等著，我賠你！”喊完撒丫子就往宿舍跑，邊跑邊擦淚。沖進(jìn)宿舍抓起自個兒的暖瓶就往外沖。

跑回教學(xué)樓，路遠(yuǎn)方人影都沒了。她拎著暖瓶四下張望一圈，只好蔫頭耷腦地回去。

晚飯點(diǎn)到了，天真沒胃口。爬上床，拉過毯子蒙住頭，直挺挺躺著，卻死活睡不著。

文莉和羅琦吃完飯回來，說說笑笑進(jìn)了宿舍。蒙著毯子的天真支棱著耳朵聽。

“文莉，咋辦??？聲樂老師說我唱歌像蚊子哼哼！”羅琦的聲音。

“老師說我跑調(diào)，可我覺得挺準(zhǔn)啊?！蔽睦蛞渤?。

“你比我強(qiáng)多了！”羅琦趕緊捧場。

“還有舞蹈課，我這老腰硬得彎不下去，你呢？”

“唉，老師嫌我個子太高，動作不好看?！绷_琦挺沮喪。

“我覺得挺好啊，長胳膊長腿的。”

聽著聽著，毯子底下的天真心里舒坦點(diǎn)了。她掀開毯子坐起來，頂著一頭雞窩亂發(fā)，把文莉和羅琦嚇一跳。

“媽呀！天真你在宿舍啊，你這是要嚇?biāo)牢覀儼?？?/p>

天真吐吐舌頭，也倒起苦水：“我更慘！劈叉不行，嗓子不行，鋼琴程老師說我手小，以后彈琴也懸了！”

文莉抿嘴一笑，拿起梳子走過來：“急啥？又不是天才，慢慢學(xué)唄。瞧你這頭發(fā)亂的，我給你拾掇拾掇?！彼郎厝岬亟o天真梳頭，手指輕輕拂過發(fā)絲。天真乖乖坐著，享受這份“擺布”，心慢慢靜下來。

羅琦附和：“就是，比上不足比下有余嘛。來這兒之前，我連鋼琴啥樣都沒見過！”

文莉：“我也頭回摸真鋼琴，我們學(xué)校就腳踏風(fēng)琴?！?/p>

羅琦：“我連腳踏風(fēng)琴都沒摸過呢！”

文莉靈巧地給天真扎了個小鬏鬏，用黑發(fā)卡別住碎發(fā)，推她到鏡子前：“瞧，多利索！以后扎起來吧?！?/p>

天真照照鏡子，嘿，還真挺精神！文莉手真巧。

文莉又發(fā)愁：“唱歌跳舞還好說，我現(xiàn)在最怵五線譜！我只會認(rèn)簡譜。樂理、視唱、鋼琴課全得用五線譜，這可咋整？”

羅琦拿起視唱書：“對啊，數(shù)字變蝌蚪，我兩眼一抹黑?！?/p>

文莉看向天真：“我看你認(rèn)得還行，今晚教教我們唄？”

天真撓頭：“我也認(rèn)不快，得從中央C開始一個個數(shù)?！?/p>

文莉：“那就帶著我們一起數(shù)！”

天真翻著視唱書，眼珠一轉(zhuǎn)：“我有個主意！你們想聽不？”

“快說！”

“咱們用鉛筆，把書上的五線譜全標(biāo)上簡譜！到時(shí)候看著簡譜唱和彈，不就得了？”

羅琦拍手：“這主意絕了！”

說干就干！三人掏出鉛筆，開始在教材上“1、2、3、4、5、6、7”地標(biāo)注起來。天真寫得飛快，唰唰幾頁搞定，又把自己的書遞給文莉、羅琦抄。

“待會兒我把程老師布置的鋼琴譜也翻譯了，給你們一人抄一份！”

文莉和羅琦喜笑顏開：“太好了！”

馬楚喬哼著小曲兒進(jìn)門，見三人埋頭苦干，湊過去一瞧，頓時(shí)一臉不屑：“五線譜是國際通用符號！標(biāo)成簡譜？你們當(dāng)是英譯漢?。俊?/p>

羅琦憨笑：“沒辦法，實(shí)在反應(yīng)不過來，先對付明天課唄?！?/p>

“有啥反應(yīng)不過來的？多簡單！”馬楚喬撇嘴。

李天真火“噌”地上來了：顯擺啥？就你能！她把視唱書往馬楚喬面前一遞，捂住簡譜：“來，你唱唱這段！”

馬楚喬一愣，接過譜子：“哆…來…咪…發(fā)…索…啦…西…哆…啦發(fā)哆…”唱得磕磕巴巴。

天真立刻亮出簡譜，大聲流暢地唱完。

文莉和羅琦啪啪鼓掌。

天真得意地挑眉：“怎么樣？‘英譯漢’管用吧？”

文莉遞過一支鉛筆：“明天班主任的視唱課，來吧，一起‘翻譯’！”

馬楚喬遲疑片刻，接過鉛筆，拖過凳子，也趴桌上抄了起來。